听懂身体不适、育儿、食物、亲属与饮食习惯的核心词汇
VIDEO LISTENING LAB · N4
日本語で説明できる？5枚のカードで聞く・話す練習
从药、育儿、新鲜食物到亲属与主食，用可理解输入训练 N4 听说能力
Ken 不说出卡片上的目标词，只用简单日语逐步给出线索。课程围绕药、赤ちゃん、新鮮、いとこ与主食五个主题，精选 24 个高价值词汇和 8 个说明、条件与推理句型，最后让你亲自完成一次日语猜词挑战。
22:29 原视频24 个重点词汇8 个重点语法
今日专题22:29
01第一遍只听线索并猜五个答案02按时间点掌握 24 个核心词汇03用 8 个句型组织定义与推理04不说答案录制 60 秒猜词题
本课关键词
答えの言葉を使わないで、相手に説明してみましょう。
先听完整意思，再拆语言
第一遍不要打开词汇表，听每组线索后先暂停并猜答案。第二遍再关注 Ken 怎样从外观、用途、关系和具体例子逐步缩小范围，并点击时间点确认关键词与句型。
掌握不用目标词给定义、列举特征和说明条件的方法
会用ないで、たばかり、によって、ことになる等 N4 句型
能用日语连续给出线索，让别人猜中一个词
内容说明：本课依据视频中的人工日语字幕整理，但不收录整篇文字稿。词汇与语法只用时间戳指向原视频出现处；所有教学例句均为重新编写。原笔记的假名由自动分析生成，本课已校正「生魚」「炭水化物」等易误读词。
STEP 02 · WORDS
24WORDS24 个本课重点词汇
按等级和主题筛选。每张卡都有读音、中文、使用提醒与重新编写的例句；点击发音按钮即可生成并播放日语示范。
N5 / N4 / N3+ 是本课学习难度参考；N3+ 表示视频中超出当前等级、但理解内容所需要的拓展词，并非官方唯一词表划分。
N4猜词00:42 ↗
当てる
あてる
猜谜或猜词时常用「答えを当てる」「何か当てる」。
三つのヒントから答えを当ててください。
みっつのひんとからこたえをあててください。请根据三个提示猜出答案。N4身体01:09 ↗
風邪
かぜ
固定搭配是「風邪をひく」；「風」也读「かぜ」，但表示风。
風邪をひいたので、今日は早く寝ます。
かぜをひいたので、きょうははやくねます。因为感冒了，我今天会早点睡。N5身体01:09 ↗
熱がある
ねつがある
描述发烧常用「熱がある」「熱が出る」；退烧可说「熱が下がる」。
少し熱があるので、病院へ行きます。
すこしねつがあるので、びょういんへいきます。因为有点发烧，我要去医院。N5身体02:54 ↗
薬を飲む
くすりをのむ
日语把片剂、胶囊和粉药都说成「薬を飲む」，不用「食べる」。
食後にこの薬を飲んでください。
しょくごにこのくすりをのんでください。请在饭后服用这种药。N3+身体03:13 ↗
粉薬
こなぐすり
「粉」单独可读「こな」；和「薬」组成词后读「こなぐすり」。
この粉薬は水と一緒に飲みます。
このこなぐすりはみずといっしょにのみます。这种药粉要和水一起服用。N4身体03:34 ↗
お腹が弱い
おなかがよわい
不是腹肌力量弱，而是表示消化系统敏感、容易腹痛或不舒服。
私はお腹が弱いので、冷たい物を控えています。
わたしはおなかがよわいので、つめたいものをひかえています。我的肠胃比较弱，所以尽量少吃冰冷的东西。N4育儿04:45 ↗
育てる
そだてる
可用于养育孩子、培育人才或种植植物；自己成长则用「育つ」。
両親は三人の子どもを育てました。
りょうしんはさんにんのこどもをそだてました。父母养育了三个孩子。N3+育儿05:14 ↗
おむつを替える
おむつをかえる
把现有物品换成另一个同类物品常写「替える」；会话中也常写作「換える」。
赤ちゃんが泣いたので、おむつを替えました。
あかちゃんがないたので、おむつをかえました。宝宝哭了，所以我给他换了尿布。N5育儿05:31 ↗
泣く
なく
人哭写「泣く」；鸟兽发出叫声通常写「鳴く」，两者同读「なく」。
子どもは転んで少し泣きました。
こどもはころんですこしなきました。孩子摔倒后哭了一会儿。N5育儿06:02 ↗
赤ちゃん
あかちゃん
日常最常用的亲切说法；较正式的书面词是「乳児」。
姉の赤ちゃんはもうすぐ一歳です。
あねのあかちゃんはもうすぐいっさいです。姐姐的宝宝马上就一岁了。N4能力06:21 ↗
自分で
じぶんで
助词「で」表示动作的执行者或方式，强调不依靠别人。
分からない言葉を自分で調べました。
わからないことばをじぶんでしらべました。我自己查了不懂的词。N4能力06:49 ↗
苦手
にがて
常用「Nが苦手だ」「Vるのが苦手だ」；语气通常比直接说「嫌い」柔和。
私は人の前で話すのが苦手です。
わたしはひとのまえではなすのがにがてです。我不擅长在人前讲话。N4食物07:27 ↗
畑
はたけ
种蔬菜、麦类等的土地多叫「畑」；种水稻的水田常说「田んぼ」。
祖父は畑で季節の野菜を作っています。
そふははたけできせつのやさいをつくっています。祖父在田里种当季蔬菜。N3+食物07:34 ↗
釣る
つる
用钓竿捕鱼说「魚を釣る」；一般捕捉或采集不能都换成「釣る」。
朝、港で大きな魚を釣りました。
あさ、みなとでおおきなさかなをつりました。早上我在港口钓到了一条大鱼。N3+食物08:08 ↗
水分
すいぶん
可指食物中的水分，也可指人体需要补充的液体，常说「水分を取る」。
暑い日はこまめに水分を取ってください。
あついひはこまめにすいぶんをとってください。炎热的日子请勤补水。N3+食物08:08 ↗
含まれる
ふくまれる
由「含む」的被动形构成，常用「Nに成分が含まれている」说明内容物。
この果物にはビタミンが多く含まれています。
このくだものにはびたみんがおおくふくまれています。这种水果含有大量维生素。N4食物09:44 ↗
新鮮
しんせん
常形容食材新鲜，也可形容想法或体验让人感到新颖。
朝の市場では新鮮な野菜が買えます。
あさのいちばではしんせんなやさいがかえます。早市可以买到新鲜蔬菜。N4食物10:11 ↗
市場
いちば
指实际买卖食材等的场所时常读「いちば」；经济、商业领域的抽象市场常读「しじょう」。
朝、港の市場で新鮮な魚を買いました。
あさ、みなとのいちばでしんせんなさかなをかいました。早上我在港口市场买了新鲜的鱼。N3+说明11:52 ↗
具体的
ぐたいてき
常说「具体的な例」「具体的に説明する」；反义词是「抽象的」。
もう少し具体的な例を出してください。
もうすこしぐたいてきなれいをだしてください。请再举一个更具体的例子。N3+家族12:57 ↗
世代
せだい
年龄层相近可说「同じ世代」；代际差异说「世代の違い」。
私たちは同じ世代なので、話がよく合います。
わたしたちはおなじせだいなので、はなしがよくあいます。我们是同一代人，所以很聊得来。N4家族14:18 ↗
いとこ
いとこ
日常通常统一写作平假名「いとこ」，不区分性别、年龄和父母哪一方的亲属。
夏休みに大阪のいとこと遊びました。
なつやすみにおおさかのいとことあそびました。暑假我和住在大阪的表亲一起玩了。N3+食物16:14 ↗
生魚
なまざかな
日常饮食语境通常读「なまざかな」；不要照汉字音误读成「せいぎょ」。
生魚が苦手なら、焼き魚を選べます。
なまざかながにがてなら、やきざかなをえらべます。如果不擅长吃生鱼，可以选择烤鱼。N3+食物16:58 ↗
炭水化物
たんすいかぶつ
标准读音是「たんすいかぶつ」；米饭、面包和土豆都含有较多碳水化合物。
運動の前に炭水化物を少し取ります。
うんどうのまえにたんすいかぶつをすこしとります。运动前我会摄取少量碳水化合物。N3+食物20:25 ↗
主食
しゅしょく
指日常餐食中作为主要能量来源的食物，如米饭、面、面包或薯类。
私の家では米を主食にしています。
わたしのいえではこめをしゅしょくにしています。我家以米饭为主食。STEP 03 · GRAMMAR
8POINTS从视频语境整理重点语法
先看视频中出现的位置，再用本站重新编写的例句掌握结构与含义；“容易误解”会指出中文母语者常踩的坑。
01
Vないで
不做……而……；请不要……
接续动词ない形＋で
表示在不进行前项动作的状态下做后项动作；句尾接请求时也可表示“请不要做”。
答えを先に言わないで、三つのヒントを出してください。
こたえをさきにいわないで、みっつのひんとをだしてください。请不要先说答案，而要给出三个提示。容易误解：表示原因的「なくて」与表示伴随状态的「ないで」用法不同。
02
Vたら
如果……；……之后
接续动词た形＋ら
既能提出假设条件，也能表示前项完成后出现后项结果；具体意义要结合上下文。
風邪をひいたら、無理をしないで早めに休んでください。
かぜをひいたら、むりをしないではやめにやすんでください。如果感冒了，请不要勉强，早点休息。容易误解：「たら」也能表示前项发生后才发现后项，届时不一定译成“如果”。
03
Vないといけない
必须做……；不得不做……
接续动词ない形＋といけない
表示义务或必要性。口语中常缩短为「Vないと」，较礼貌完整的说法是「Vないといけません」。
赤ちゃんが寝る前に、おむつを替えないといけません。
あかちゃんがねるまえに、おむつをかえないといけません。宝宝睡前必须换尿布。容易误解：这里的「ない」保留完整形式，如「行かないと」；不要套用イ形容词的变化规则。
04
Vたり、Vたりする
做做……、做做……等
接续动词た形＋り（如「読んだ→読んだり」）；最后接「する」
从多种动作中列举几个代表性例子，不表示完整清单，也不一定严格按照列举顺序发生。
休日は家で本を読んだり、料理を作ったりします。
きゅうじつはいえでほんをよんだり、りょうりをつくったりします。休息日我会在家看看书、做做饭之类。容易误解：列举两个动作时，两个动词通常都要变成「たり」形。
05
Vたばかり
刚刚做完……
接续动词た形＋ばかり
从说话人的主观感受表达某动作发生不久，不要求一定是几分钟之前。
畑から取ったばかりのきゅうりは、香りがいいです。
はたけからとったばかりのきゅうりは、かおりがいいです。刚从田里摘下来的黄瓜香气很好。容易误解：「Vるところ」表示正要做，「Vているところ」表示正在做，不要与「Vたばかり」混淆。
06
普通形＋かどうか
是否……；是不是……
接续动词・イ形容词普通形＋かどうか；名词・ナ形容词＋かどうか
把只有“是／否”两种可能的问题嵌入较长句子中，后面常接「分かる」「確認する」「聞く」。
その店がまだ開いているかどうか、電話で確認します。
そのみせがまだあいているかどうか、でんわでかくにんします。我打电话确认那家店是否还开着。容易误解：已有疑问词时通常直接用「何を食べるか」，不再加「どうか」。
07
N によって
因……而异；根据……；由于……
接续名词＋によって
本课语境表示不同的人、家庭或地区会产生不同结果，常和「違う」「変わる」搭配。
地域によって、よく食べる主食が違います。
ちいきによって、よくたべるしゅしょくがちがいます。不同地区常吃的主食不一样。容易误解：「によって」还有原因、手段和被动句施事者等用法，需要结合谓语判断。
08
V辞书形／Vない形＋ことになる
结果就是……；也就是说……；被决定……
接续动词辞书形＋ことになる；动词ない形＋ことになる
可表示根据前面的条件或计算自然推出一个结果，也可表示由外部安排作出的决定。
この数え方だと、いとこは全部で六人いることになります。
このかぞえかただと、いとこはぜんぶでろくにんいることになります。按这种数法，结果就是一共有六位堂表兄弟姐妹。容易误解：自己主动决定做某事用「ことにする」；外部决定或推导结果用「ことになる」。
不说答案，录一段 60 秒日语猜词题
从「薬・赤ちゃん・新鮮・いとこ・主食」中选一个词，但不要把它说出来。请依次说明它属于哪一类、有什么特征、什么时候会遇到，并给出一个自己的例子，最后问听者「何でしょうか」。
01先说目标词属于人物、物品还是食物02给出两到三个可观察的特征或用途03加入一个自己的经历或具体例子04不说答案，用「何でしょうか」结束
MODEL ANSWER
先听示范，再替换成你的信息
この人は家族の一人ですが、兄や妹ではありません。私の母には弟がいて、その弟には私と同じ年の娘がいます。子どもの頃から、夏休みになるとその人とよく遊びました。今も兄弟みたいに仲がいいです。この人を日本語で何と言うでしょうか。
このひとはかぞくのひとりですが、あにやいもうとではありません。わたしのははにはおとうとがいて、そのおとうとにはわたしとおなじとしのむすめがいます。こどものころから、なつやすみになるとそのひととよくあそびました。いまもきょうだいみたいになかがいいです。このひとをにほんごでなんというでしょうか。这个人是家人之一，但不是我的哥哥或妹妹。我的母亲有一个弟弟，他有一个和我同岁的女儿。从小时候起，每到暑假我就经常和她一起玩。现在我们也像兄弟姐妹一样亲近。这个人用日语怎么说呢？开口练习
准备 30 秒后录制 60 秒；全程不要说出目标词，至少使用两个本课句型。
录音只保存在当前页面，不会上传；刷新或离开页面后会清除。
N4
视频精听课 · 不用目标词也能说明白？跟 Ken 玩日语猜词游戏
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