普通体与朋友聊天
3 课掌握动词、形容词和名词句的普通体，理解口语省略。
N4
连贯表达基础
从单个短句走向能说明经历、计划、理由和变化。 围绕朋友聊天、旅行、学校、兼职和公共服务，学习普通体、复合句、条件、授受、样态以及基础被动与使役。
14主题单元
42核心课
634词汇条目
124语法条目
6已上线模块
AFTER THIS LEVEL
学完后，你能做到
能力 01
使用普通体参与朋友之间的自然对话。
能力 02
用 60～120 秒讲述经历、计划、原因和应对方案。
能力 03
在改约、请假、失物招领、看病和兼职沟通中说明问题。
能力 04
读懂常见通知、邮件、旅行计划和简短说明文。
能力 05
区分传闻、外观判断、可能性和说话人的个人判断。
N4 课程地图
每个主题都按“输入 → 理解 → 使用 → 开口 → 复盘”的顺序完成。
阶段 1
阶段一｜从礼貌短句到连续表达
在礼貌体之外掌握普通体，用复合句讲过去、现在和未来。
回忆经历与讲述顺序
3 课使用「～たり～たり」「～たあとで」和连接词叙述经历。
计划、决定与变化
3 课区分个人打算、既定安排和外部决定。
阶段 2
阶段二｜解决生活问题
说明能力变化，提前准备，提出建议并解释多个理由。
能力、尝试与事先准备
3 课使用可能形、「～てみる」和「～ておく」。
习惯、目标与进步
3 课使用「ようになる／ようにする」描述能力变化和主动习惯。
建议、义务与允许
3 课给建议、说明必须做和不做也可以的事情。
原因、转折与多个理由
3 课使用「ので」「のに」「し」组织更自然的说明。
阶段 3
阶段三｜理解关系和状态
处理条件变化、人与人之间的帮助、物品状态以及不确定信息。
条件与应对方案
3 课根据习惯规律、假设条件和对方话题选择条件表达。
授受关系与请人帮忙
3 课从说话人视角表达给予、得到和请别人帮助。
自动词、他动词与结果状态
3 课区分动作发起者和状态变化，使用「てある／てしまう」。
传闻、样态与不确定判断
3 课区分听来的消息、眼前迹象和不确定推测。
阶段 4
阶段四｜形成篇章并完成复杂任务
构造更长的名词短语，理解视角变化，并在学校、旅行和兼职中综合运用。
修饰名词与名词化
3 课用普通形修饰名词，并用「の／こと」把动作名词化。
被动、使役与公共服务
3 课理解事件视角和让某人做事的基本表达。
旅行、学校与兼职综合表达
3 课综合处理改约、迟到、失物、请假和计划变化。